KARL MARX

He trobat aquest ppt al bloc del professor de filosofia del centre Joan Carles Alzamora (http://classedefilosofia.blogspot),  fet per ell mateix. Us recoman que mireu l'entrada de Marx.

Karl Marx (1818 1883)

View more presentations from jcalzamora

EL MEU VOKI

CORRECCIÓ ACTIVITAT COMENTARI D'IMATGES 3

Cartell 3

Format rectangular vertical

Litografia en color.

Dibuix realista: alt grau d’inconicitat. Línia que marca formes i delimita les superfícies de color. Que combina ús pla (cel, part superior dona, lletres superiors) i amb gradacions tonals (resta)

Dona com a eix vertical i primer pla sobre fons difuminat i lleugera perspectiva.

Plena integració estètica i de significats text-imatge : lletres dibuixades que anuncien un concert d’ Eugenie Buffet a la sala La Cigale  amb  el dibuix de l’artista … cantant!. Amb el fons de les siluetes de les teulades de Paris: realisme, baix fons, art noveau. Influències de Toulouse-Lautrec.

Compleix correctament funció informativa: què, on , quan, com...

Cartell 4

Format rectangular vertical.

Resalta una figura (fotogràfica) d’una mà sobre un fons neutre de color blanc (contrast figura- fons). Aquesta figura es troba en disposició vertical en el centre de la imatge funcionant com  a eix de simetria.  A la part inferior es troben textos informatius i el logo de l’empresa promotora i a la superior el missatge clau del cartel en horitzontal, establint una distribució equilibrada.

La figura de la mà presenta una distribució tonal gradual que vol representar (suposam) els diferents colors de la pell corresponents a les diferents races del món.

Aquest icono es complementa amb el missatge escrit a la part superior (We are all africans) ja que Àfrica és el bressol de la humanitat, aconseguint a través d’una important simplificació formal una gran eficàcia comunicativa amb relació amb els objectius i activitats de l’organització que ha comanat el cartell i en el qual s’anuncia (solidaritat, anti-racisme, etc.)

ACTIVITAT COMENTARI D'IMATGES 3: EL CARTELL

Noves imatges de cartells per comentar. Heu d'enviar el comentari per correu electrònic. Gràcies.

ACTVITAT COMENTARI D'IMATGES 2: EL CARTELL

Aqui teniu dos cartells per a comentar segons hem explicat a classe. A continuació, us deixaré de nou les pautes.

PAUTES PER COMENTAR UN CARTELL

GENERALS

1)      Punt de partida: cartell com a imatge, per tant per a l’anàlisi o lectura, s’aplica l’esquema del primer tema (a) morfologia-vocabulari; b) sintaxi-composició) seleccionant aquells elements que siguin més significatius.

2)      El llenguatge  del cartell té una característica pròpia: doble llenguatge gràfic-textual. Per gràfic entenem dibuix, pintura, fotografia...; per textual: text escrit (frases, paraules, lletres, nombres...).  Cal atendre, en funció dels casos, cada un d’ells, però sobre tot com s’interrelacionen i complementen.

3)      En el cas del cartell és important també analitzar el missatge que es vol transmetre, el significat (és a dir, es passa de la lectura o nivell denotatiu a la interpretació o nivell connotatiu) i com s’aconsegueix amb els mitjans emprats.

4)      Es pot identificar i classificar el cartell segons la seva funció, estil, moviment artístic o corrent estètica al que s’adscriu o del que rep influències, etc.

Alguns exemples (amb procediments diferents):

http://patriciangr.blogspot.com/2009/04/analisis-de-un-cartel-publicitario.html

http://iovem.wordpress.com/2009/05/18/guia-para-el-analisis-de-un-anuncio-publicitario-2/

TALLER DE TEATRE EXTRAESCOLAR

El passat 2 de novembre va començar l'activitat extraescolar Taller de Teatre, destinada fonamentalment a alumnes de 1r de Batxillerat. Es desenvolupa els dimecres de 13,00 a 15,00 al gimnàs del centre. El taller té diversos objectius que s'aniran modelant  en funció de l'evolució del mateix taller. Pot tenir un caràcter d'iniciació al teatre si la major part dels alumnes mai ha fet res de teatre. Però la intenció és aprofundir sobre alguns aspectes de la formació actoral: la veu, el cos, el moviment, el joc dramàtic i particularment la improvisació. Desevolupar l'expressivitat i la creativitat en un ambient lúdic i d'experimentació seria un altre eix de treball important que requereix un compomís d'assistència i de feina. Sense aquest compromís serà dificil avançar en l'aprenentatge i proposar-se metes més ambicioses com representar un espectacle. Però el teatre també és il·lusió i màgia...Encara sou a temps per apuntar-vos!!

CLIMES I PAISATGES DE LA TERRA

He trobat aquest power point que resumeix molt bè tot el que hem estudiat: clima, climogrames, paisatges...

Los climas y los paisajes naturales

View more presentations from AntonioNDominguez

TÈCNIQUES DE GRAVAT

Aquí teniu el vídeo que hem vist a classe. Pens què és molt clarificador sobre les diferents tècniques de gravat que existeixen. Bon profit!

LA PETJADA ECOLÒGICA

Us deix un curt presentat al II Festival Ecològic "La Luciérnaga Fundida" i que està penjat al Youtube. El títol és La huella de Carmela. La realització és molt senzilla però eficaç. Amb una bona idea i pocs mitjans es poden fer treballs seriosos amb sensibilitat i amb un missatge profund que ens fa pensar. Ens mostra la diferència de petjada ecològica entre generacions, amb la pretensió de que ens plantegem quina serà la nostra.

PROGRAMA DE RÀDIO

He trobat aquests power-point amb informació molt valuosa per poder fer el treball final del tema de Comunicació, vinculat a les pràctiques amb Audacity. Els veurem a classe, però aquí queda com a material i font d'informació.

Fem Un Programa De Ràdio

View more presentations from Benito Mendoza

¿CÓMO HACER UN PROGRAMA DE RADIO?

View more presentations from dominguez70

 

Como Hacer Un Programa De Radio

View more presentations from crisarnau

SAMBRE I LA REVOLUCIÓ DE 1848

SAMBRE és el nom d'una novel·la gràfica en sis volums (de moment) realitzada pel  pel dibuixant belga Yslaire. En alguns volums reb la col·laboració d'altres dibuixants oguionistes com Balac. Està editada per Glènat edicions
 (http://edicionesglenat.es/catalogo/comic/biblioteca-grafica/sambre/1)
Narra la història de la familia Sambre, i particularment de Bernard Sambre i de la seva "amant" Julie, femme fatale d'ulls vermells, que segons el pare de Bernard, Hugo Sambre,pertany a una raça maleïda que només porta desgràcies a la seva família.  Tot això, durant el regnat de Lluís Felip d'Orleans i la revolució de 1848. El guió narra una epopeia romàntica amb una precisa definició precisa dels personatges en contextos socials variats però amb el rerafons del canvi polític revolucionari. Recorreix sovint alsflashback per aclarir aspectes del passat d'altres membres de la família.

Els dibuixos són espectaculars, particularment a partir del tercer volum, amb nombrosos plànols, angulacions, contrallums, jocs de llums i ombres, perspectives en interiors i exteriors, i amb tintes càlides (amb predomni de vermell i marrò). La figuració es precisa, menys naturalista amb els personatges que amb els espais,  i sinuosa. Exhuberant, quasi pornogràfica, en el tractament del cos femení.S'aprecien també moltes referències al mestre del romanticisme francés Delacroix (de qui s'acaba d'inaugurar una important exposició al Caixafòrum de Madrid.(http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/caixaforummadrid/eugenedelacroix_es.html)

Sens dubte, és una forma atractiva per acostar-se a l'estudi d'aquest periode.

COMENTARI DE CLIMOGRAMES

He trobat aquest power point, molt didàctic, per si us ajuda en el procés de comprensió i comentari del climograma.

Comentari climogrames

View more presentations from joanet83

ELEMENTS MORFOLÒGICS DE LA IMATGE

Sembla que l'enllaç amb la pàgina web del professor Jesús Valverde a la Universitat d'Extremadura, està trencat. Pot ser que no faci feina allà o que hagi canviat la ubicació de la seva pàgina o qualsevol altra causa. Em sap greu. En canvi, he trobat un power-point, en el qual surt bona part del contingut d'aquesta pàgina relacionada amb els elements morfològics de la imatge i que complementen la informació dels vostres apunts.Aquí el teniu:

Elementos MorfolóGicos De La Imagen

View more documents from Alicia Ipiña

CLIMOGRAMA 2. ACTIVITAT D'INTERPRETACIÓ

3r D
Aquí teniu un nou climograma. També té invertides precipitacions-temperatures. Les pautes de comentari són les mateixes que l'anterior.
Temperatura mitja: -1º C
Precipitacions totals: 311 mm.





 
pd. Disculpau el retard en pujar-lo.

CLIMOGRAMA: ACTIVITAT D'INTERPRETACIÓ

(3r ESO B-D) Us deix aquest climograma:
Observació: en aquest cas les precipitacions es troben a l'esquerra i les temperatures a la dreta, però es manté la relació de proporcionalitat estudiada a classe.
         T 1/2: 22 º
         P: 1176 mm.

Pautes: 

Procés de deducció progressiva fins arribar al tipus de clima.

Temperatura: deduir per la mitjana si es tracta d'un clima càlid, temperat o fred. A través de la línea de temperatures  determinar l'hemisferi i si existeixen estacions (estiu-hivern) i  continentalitat.

Precipitacions: deduir pel total si es pot tractar d'un clima humit o sec i confirmar-lo a través de la relació barres de precipitacions-línia de temperatura (Hi ha mesos secs? quants? A quina part del climograma?, etc.).

Combinació de dades: Alerta, la mitjana de temperatures pot conduir la reflexió cap a un tipus de clima que no es correspon amb la informació de la forma de la línia de temperatures ni amb el règim de pluges.

CONCLUSIÓ, TIPUS DE CLIMA:

CONCURSOS FOTOGRAFIA OCTUBRE 2011

Tal com varem comentar a classe us deix els links de les pàgines on s'informa dels concursos de fotografia. Tot dos són per a fotògrafs no professionals.
El primer és el CONCURSO DE FOTOGRAFIA DEL MAGAZINE (la revista dominical que es reparteix amb el Diario de Mallorca i La Vanguàrdia, entre d'altres).  Seguint l'enllaç entrau directament a les bases, però teniu tot una sèrie de pestanyes per veure fotos recents o d'altres anys i valorar-les vosaltres mateixos, enviar les vostres fotos, etc. En aquest cas, són milers de lectors els que enviin les seves fotos, però el criteri de selecció del jurat pot ser molt variat. La temàtica és lliure. El termini acaba el 31 de desembre.
     http://concurso2011.magazinedigital.com/bases.php
Foto guanyadora en 2009:
Títol: Es lo que ves.
Autor: Jose Antonio López Rico

El segon concurs està organitzat per l'IDIE (INSTITUTO PARA EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA). Està dirigit a estudiants de primària i secundària de tot l'Estat. La temàtica és: La convivència intercultural. El termini acaba el 10 de novembre de 2011!!

    http://www.oei.es/noticias/spip.php?article9437

ACTIVITAT COMENTARI D’IMATGES 1 (11-12)

Deix la correcció de la imatge vista a classe per si no la trobau al bloc. I deix un parell d’imatges més. La primera  ha d’estar feta per a la classe de demà dijous.

Imatge 1

Format rectangular en vertical on veiem un element equilibrat, en relació a un hipotètic eix de simetria, que destaca per contrast sobre un fons neutre de color negre. Aquest element té una forma irregular a base de línies corbes però de contorn indefinit i recorda una Y. La contraposició figura- fons s'aconsegueix a través de la llum i del color. La figura (fum) presenta un to blavenc amb diferents tonalitats; l'efecte de la llum, les formes corbes, li dona una certa sensació de moviment de direcció ascendent. S'aprecia una textura vaporosa. Malgrat les tonalitats de gamma freda podria transmetre sensualitat i fugacitat. És una fotografia, però el nivell d'iconicitat és escàs: es pot deduir que és fum, però el detall i la il·luminació li confereixen un cert grau d'abstracció.

Imatge 2

Imatge 3

Imatge 4

MAPES HISTÒRICS: 1815, L'EUROPA DEL CONGRÉS DE VIENA

REVOLUCIONS BURGESES I NACIONS NOVES (T-3): ESQUEMA

1.       L’EUROPA DE LA RESTAURACIÓ.

1.1.  Europa i França després de Napoleó.

1.2.  El CONGRÉS de VIENA.

1.3.  La SANTA ALIANÇA i el nou ordre europeu.

1.4.  Els moviments revolucionaris de 1820.

1.4.1.        Espanya.

1.4.2.        Nàpols i Piemont

1.4.3.        Grècia.

1.5.  Les revolucions de 1830.

1.5.1.        França.

1.5.2.        Bèlgica.

1.5.3.        Polònia.

1.5.4.        Itàlia.

2.       LA INDEPENDÈNCIA D’AMÈRICA LLATINA.

2.1.  Causes del procés.

2.2.  Les primeres revolucions: 1808-1814.

2.3.  Els alliberadors i la independència.

2.3.1.        José de San Martín: Argentina, Xile, Perú.

2.3.2.        Simón Bolívar: Veneçuela, Colòmbia, Equador, Bolívia.

2.3.3.        Hidalgo, Morelos, Itúrbide: Mèxic.

2.3.4.        El cas de Brasil.

3.       LA REVOLUCIÓ DE 1848 (La primavera dels pobles).

3.1.  Causes.

3.2.  La revolució a França.

3.3.  La revolució a altres països europeus.

3.3.1.        Imperi austríac.

3.3.2.        Estats alemanys.

3.3.3.        Estats italians.

3.4.  Conseqüències.

4.       NACIONS I NACIONALISME

4.1.  El NACIONALISME: fonaments ideològics.

4.2.  La unificació alemanya.

4.3.  La unificació italiana.

4.4.  Els Balcans i la qüestió d’Orient.