dissabte, 25 de maig del 2019

EL DEBAT SOBRE EL MODEL TURÍSTIC

Al currículum d'algunes de les nostres assignatures apareix el TURISME com un element significatiu  a tractar dins les activitats del sector terciari. En el cas concret de la Geografia de 2n de batxiller sempre ha estat un tema de gran importància tant per entendre el procés de terciarització de l'economia espanyola, com per entendre la realitat insular o per preparar les PBAU, perquè en qualsevol de les opcions o modalitat de preguntes, sovint havia alguna qüestió relacionada amb aquest tema. Al mateix temps, és un tema rellevant per entendre la nostra realitat quotidiana, que apareix sovint en els mitjans de comunicació i en el debat polític: arribada coincident de nombrosos creuers, saturació turística del casc antic de Palma, la problemàtica del lloguer vacacional/turístic, les condicions laborals dels anomenades kellys (cambreres de pisos), l'ecotaxa, etc.
En algunes de les classes hem introduït, provocat, tractat... aquest debat i hem intentat reflexionar críticament al respecte. Hem emprat articles de premsa, fotografies, fragments de pel·lícules o de vídeos. Ara disposam (malgrat que no sabem per quant de temps) d'un nou material per al debat. Es tracta del documental TOT INCLÓS, que qüestiona radicalment el model turístic balear i que per tant, incomoda als principals beneficiaris i defensores d'aquest model. Res millor, que poder veure'l i que cadascú elabori la seva opinió.

Nota: Deix un enllaç i la inserció del vídeo en dos plataformes a l'espera de que pugui funcionar bé per qualsevol via.

http://totinclos.cat/documental/


dimecres, 22 de maig del 2019

MERCAT DE BESCANVI DE ROBA


                                                        
Dins el conjunt d’activitats que es varen fer durant la Diada de l’IES JM Llompart, el passat 17 de maig, la Comissió de Medi Ambient va proposar fer un Mercat de bescanvi de roba.


La idea era contribuir a la presa de consciència sobre diversos aspectes sobre la roba que empram habitualment, com ara:  d’on procedeix?  (Quins països? Els de la marca o els de l’etiqueta?),  com es produeix i amb quins materials (Amb quines condicions de feina? Respectant els Drets Humans?) , amb quin impacte sobre el medi ambient,  quines possibilitats n’hi ha de perllongar la vida de la roba?. Plantejaments tots ells que es relacionen amb el concepte de "COMERÇ JUST"

                                           

Es va demanar els alumnes un parell de dies abans, que duguessin peces de roba de casa que ja no els interessassin per bescanviar-les per altres. Per cada peça es donava un tiquet on s’apuntava el país d’origen i el material. Amb aquest tiquet podrien adquirir una altra peça el dia del mercadet. Acte simple de reutilització que allarga la vida de la roba considerablement.

                                              
A més del procés d’elaboració de cartells explicatius, es va penjar un mapa mut on s’anirien aferrant els tiquets que recollien on la procedència de la roba... i oh, sorpresa! la gran majoria procedia del sud-est asiàtic, concretament Bangladesh, Índia, Paquistan per una banda, i per altra del Magreb, particularment el Marroc.

                                       

A més d’això es va oferir un petit taller per convertir una camiseta en una borsa bandolera.
En resum, una activitat que va comptar amb un important èxit de públic, però que sens dubte, val la pena seguir desenvolupant amb més continuïtat.

                                         

La iniciativa va partir de la professora  Lina Ponsell, coordinadora de la comissió, i va comptar amb  el suport d’altres professors de la comissió com ara na Margalida González o un servidor… i de diversos alumnes de 1r de batxillerat científic entre els que varen destacar per la seva feina en organització, etiquetat, classificació i atenció al públic,  Aina Cortés, Alejandra Gómez, Silvia Lupiáñez, Marina Vich i Xisca Castelló.


dilluns, 13 de maig del 2019

LES REVOLUCIONS INDUSTRIALS

Aquí teniu una petita mostra de vídeos sobre les diferents Revolucions industrials o sobre aspectes vinculats a cada una d'elles. Alguns d'aquests videos els hem vist a la classe  (Ciències Socials 3r ESO) i us ajudaran a recordar i entendre millor allò que hem treballat i comentat.

Sobre a 1ª Revolució industrial





Sobre la classe obrera: naixement, condicions de feina, lluita obrera, sindicats, partits...
    - De la pel·lícula Daens (1992):



     - De la pel·lícula Novecento (1976)



     - De la pel·lícula Temps Moderns (1936)



      - Publicitat del Xsara Picasso



Sobre la 2ª Revolució industrial



Sobre la 3ª Revolució Industrial